CNAPEM
CNAPEM
CNAPEM
هل تريد التفاعل مع هذه المساهمة؟ كل ما عليك هو إنشاء حساب جديد ببضع خطوات أو تسجيل الدخول للمتابعة.

CNAPEM

خاص لتأسيس المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم المتوسط
 
الرئيسيةالبوابةأحدث الصورالتسجيلدخول
صـــــــــــــــــــــح عيدكــــــــــــــــم ☺️دعوة الى ذوي الخبرة النقابية☺️ : تدعو إدارة المنتدى الإخوة الأعضاء من ذوي الخبرة النقابية الى المساهمة في إعداد نماذج من الوثائق الضرورية للنقابة مثل الدعوات و الإستدعاءات و المحاضر و قوائم الإمضاءات و غيرها بصيغة PDF أو  WORD ووضعها في المنتدى لتحميلها و استعمالها و شكرا لكم مسبقا .صـــــــــــــــــــــــح عيدكـــــــــــــــــــــــم ☺️دعوة الى ذوي الخبرة النقابية☺️ : تدعو إدارة المنتدى الإخوة الأعضاء من ذوي الخبرة النقابية الى المساهمة في إعداد نماذج من الوثائق الضرورية للنقابة مثل الدعوات و الإستدعاءات و المحاضر و قوائم الإمضاءات و غيرها بصيغة PDF أو  WORD ووضعها في المنتدى لتحميلها و استعمالها و شكرا لكم مسبقا صـــــــــــــــــــــــــــــــح عيدكــــــــــــــــــــــــــم . ☺️دعوة الى ذوي الخبرة النقابية☺️ : تدعو إدارة المنتدى الإخوة الأعضاء من ذوي الخبرة النقابية الى المساهمة في إعداد نماذج من الوثائق الضرورية للنقابة مثل الدعوات و الإستدعاءات و المحاضر و قوائم الإمضاءات و غيرها بصيغة PDF أو  WORD ووضعها في المنتدى لتحميلها و استعمالها و شكرا لكم مسبقا . ☺️
بحـث
 
 

نتائج البحث
 
Rechercher بحث متقدم
المواضيع الأخيرة
» طلب انضمام
الاضراب عبر اليوميات I_icon_minitimeالسبت يونيو 20, 2015 4:28 pm من طرف samia

» عضو جديد هل من مرحب؟
الاضراب عبر اليوميات I_icon_minitimeالأربعاء يوليو 04, 2012 8:39 am من طرف naceur11

» لنتعارف أولا
الاضراب عبر اليوميات I_icon_minitimeالثلاثاء مايو 01, 2012 5:59 am من طرف smahi_hb

» دخول أساتذة الشرق الجزائري
الاضراب عبر اليوميات I_icon_minitimeالثلاثاء مايو 01, 2012 5:30 am من طرف smahi_hb

» توصية للمجلس التاسيسي
الاضراب عبر اليوميات I_icon_minitimeالإثنين أبريل 30, 2012 3:56 pm من طرف laid-ouargla

» دعوة الى المطالبة بالترقية بناء على شهادة الليسانس في التخصص
الاضراب عبر اليوميات I_icon_minitimeالإثنين أبريل 30, 2012 3:47 pm من طرف laid-ouargla

» كيفية بناء المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم المتوسط
الاضراب عبر اليوميات I_icon_minitimeالإثنين أبريل 30, 2012 3:32 pm من طرف laid-ouargla

» نعم لتأسيس CNAPEM
الاضراب عبر اليوميات I_icon_minitimeالأحد أبريل 29, 2012 11:45 pm من طرف taha44

» السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
الاضراب عبر اليوميات I_icon_minitimeالجمعة أبريل 20, 2012 12:14 pm من طرف reda rena

منتدى
التبادل الاعلاني
احداث منتدى مجاني

 

 الاضراب عبر اليوميات

اذهب الى الأسفل 
كاتب الموضوعرسالة
brahim45




المساهمات : 7
تاريخ التسجيل : 28/02/2010

الاضراب عبر اليوميات Empty
مُساهمةموضوع: الاضراب عبر اليوميات   الاضراب عبر اليوميات I_icon_minitimeالثلاثاء مارس 02, 2010 2:09 pm

??????? ????
''?????????'' ?''???????'' ????? ??? ???? ???????? ?? ??? ????? ???????
???? ???? ?? ?? ?????? ?????? ??????? ??????? ??????? ???????? ???????? ?????? ????? ??????? ???????? ??? ???? ???????? ?? ??? ?????? ??? ???????? ??? ?? ?????? ??? ????? ??????? ??????? ?? ???? ????? ????? ???? ??????? ?????? ??? ?????? ????????? ??????? ??? ???? ????? ???????? ??? ?????? ???? ??????? ?????????? ??????????·
???? ???? ?????? ?????? ??????? ??????? ??????? ??????? ''?????????'' ???? ?????? ?? ''??????? ????''? ???? ?? ????? ??????? ?? ???????? ????? ?? ???? ?? ?????? ????? ?? ??? ????? ??????? ???????· ??? ??? ??????? ??? ?????? ??? ?? ?? ????? ???? ????? ?? ???????? ???? ???????? ???????? ???????? ???????? ???? ?????? ????????? ???? ????????? ????????? ?????? ??? ???? ????????? ???? ??????? ?????? ?????? ????????? ???? ?? ??? ?????? ?????? ???? ????? ?????? ????? ????? ??????? ????? ??? ???? ??????·
?? ?????? ???? ?????? ???????? ??? ????? ??????? ?????? ????? ??????? ???????? ????? ??????? ?? ?????? ?? ???????? ????????? ??????? ????????? ???? ????? ??? ???? ??????? ?????????? ?? ??????? ??????? ??? ?? ?? ????? ???? ??????? ??? ????????? ??? ?????? ?? ???????? ???? ??????? ??????? ??? ????? ?????? ??? ??????? ???? ???? ???? ????????? ??????? 96 ??????? ??? ??????? ??????·
?· ?????
?????

???? ????? ???????? ???? ???? ????????? ????? ????? ??? ????? ??????????



?
? ????? ???? ???????? ???????? ????? ??? ??????? ???? ???????


??? ????? ????? ?? ???? ??????? ??????? ??? ??? ??????? ???? ????? ??????? ??????? ???? ????? ?? ?? ????? ???? ??????? ????? ?????? ??????? ??????? ???????

??? ???? ???? ??????? ???? ???? ?? ?????? 21 ???? ?? ????? ?????? ???????



???????? ????? ??????? ??????? ????? ???????. ????? ??? ????????? ?? ??????? ???? ??? ???? ???????? ???? ????? ???? ?????? ???? ????? ?????? ??????? ???? ??? 21 ????? ?? ????? ???? ????? ??? ???????? ???? ???? ?????????? ??? ?? ???? ??? ??? ????? ?????????? ??????? ?????? ??????.

????? ?????? ???? ??????? ?????? ?????? ????? ?????????? ?????? ?????? ?????? ???????? ?????? ???? ???????? ????????? ??????? ??? ?????? ????? ??????? ???????? ????? ????? ??????? ???????? ??? ??????? ?? ???? ??????? ??????? ???? ??? ????? ??????? ????? ????? ????????.
???? ???? ??????? ?????? ????? ??????? ????????? ?????? ?????? ?? ????? ??”?????” ?? ???? ???? ??????? ?????? ???? ?????? ????? ?? ??????? ???????? ?????? ?????? ??????? ?? ????? ????? ????????? ???? ??????? ???? ?????? ????? ???????? ??? ????? ???????? ????? ?? ????? ??????? ???? ??? ?? ????? ????? ??????? ??????? ???? ????? ?????? 24 ????? ???????? ???? ???????? ????? ?????? ???????.


??? ????? ?????? ?? ???????? ???? ??????? ???? ?? ???????? ???? ?????? ????? ??? ??? ??? ??????? ?????? ?????? ?? ???? ?????? ??? ?????? ?????? ???????? ???????? ??? ?? ?????? ?????? ??? ??????? ????? ??? ?????? ???? ???? ??????? ??????? ?????? ??????? ??????? ??????? ?????? ??? ??????? ?? ???????? ??? ??????? ????? ????? ??? ????????? ??????.
?? ????? ??? ?????? ???????? ??? ????? ???????? ?????? ?????? ?? ??? ????? ???? ????? ?????????? ??? ????? ?????? ?????? ?????? ?????? ??? ????? ???????? ??? ??? ??? ???? ??? ?? ????? ??????? ????????? ????? ??? ??? ????? ??? ??????? ??? ????? ????? ??????? ?????? ?????? ?? ?????? ?????? ???????? ??????. ???? ???? ???? ??? ?????? ???????? ??? ????? ????? “?????????”? ?????? ?????? ?? ??? ????? ??????? ??????? ????? ?? ????????? ???? ?????? ??????? ??????? ???? ???? ??? ????? ?? ????? ???????? ??? ??????? ??? ???? ?????? ?? ????.


???? ??? ??????? ???? ????? ?? ????? ??????? ?? ???? ??????? ??? ???? ??? ????? ?????? ????? ???? ????? ??????? ????? ???????? ????????? ??? ????? ????????? ??????? ??????? ??? ??? ????? ?? ?????? ??? ???? ??? ???? ???? ??????? ?????? ?? ??? ???? ??????? ?? ????? ?????? ???? ??? ?? ??? ??? ???? ?? ???? ???????? ??? ??? ??? ??? ???? 21 ???? ?? ??? ?????? ??????? ????? ????? ??? ??? ????? ?????? ?????? ????? ?????? ??????????. ??? ?? ?????? ?????? ?????? ?????? ??? ?????????? ??? ??? ?????? ?????? ???? ???????? ???? ??????? ????? ??? ?? ???? ????.

???? ????
?????? ??????

?
??????? ???? ??????? ??????? ????????? ????? ?????? ????? ??? ????? ???


???????? ?????? ??? ??????? ?????????? ????????? ?????? ????










??????? ?????? ??????? ???????? ?? ?? ?? ??????? ?????? ????? ??????? ???????? ??????? ?????? ??????? ??????? ??????? ???????? ??? ????? ??????? ??????? ???? ???? ??? ???? ?????? ?? ????? ???????? ?? ??? ????? ?? ????? ?? ?? ?????? ?? ???? ???? 8 ?????? ????? ???? ????? .


????? ??????? ?????? ??????? ?? ?? ??? ??????? ?????? ???? ???????? ?? ?????? ???? ???? ??? ????? ???? ?? ??? ????? ??? ??? ??????? ??????? ?? ??? ??????? ?? ??? ?????? ????? ???????? ??? ??????? ??? ???? ????? ???? ??????? ?????? ????? ??????? ???????? ?? ????? ?? "??????" ?????: "???? ?????? ??? ??????? ???? ?? ???? ????? ??? ?????? .. ??????? ????? ?? ?? ????? ???? ???? ?? ???????? ???????? ????? ???? ??????? ?????? ?????? ??? ??? ?? ???????? ???? ?? 100 ???????"? ???? ????? ???? "???? ?? ???? ???? ??????? ?? ???? ???? ?? ???? ??????? " .

???? ?????? ????? ?????? ???? ??????? ??????? ????? ?????? ??? ??????? ????? ??? ??? ???? ????? ??? ?????? ?? ????? ???????? ??? ????? ????????? ???? ?????? ???????? ?? ??? ?????? ??????? .

??? ????? ???????? ?????? ??????? ????? ??????? ?? ???? ????????? ????????? ?????????? ?? ??? ????? ???????? ????? ?????? ?? ?????? ???????? ?? ????? ??? ??? ?? ??????? ?? ????? ?????????? ??? ??? ?????? ??????? ???????? ?? ???? ??? ????????? ?? ????? ?????????? ?? ???? ??????? ???? ??? ????? ?????? .

??? ???? ??????? ????? ????????? ????????? ???? ??????? ??????? ??????? ????? ????????? ??????? ?????? ??????? ??????????? ?????? ??? ????? ???????? ?????? ?? ?? ????? ??? ???????? ??????? ????? ??????? ????? ?????? ??????? ?????? ???? ??????? ?? ???????? ?? ????????? ???? ??????? ??? ??????? ????? ????? ???????? ?????????? ?? ???? ????? ????????? ?????? ?? ?????? ???? ??????.

???? ????????? ??????? ???????? ???????? ?? ?? ?? ????? ???? ?????? ??????????? ???????? ??? ???? ??????? ??? ?????? ?????? ????? ????? ???? ??????? ??????? ????? ??????? ?????????? ???? ???? ???? ???????? ?????? ????????? ????????? ??? ???? ??? ????????? ?? ??????? ????? ?? ( ???? ???? ????? ?????? ??? ) .



?????? ??????? ?????? ?????? ??????????

????? ?????? ??????? ??????? ???? ????? ?? ??????? ??? ?? ?? ??? ????? ?????????? ???? ??????? ?????????? ??? ???? ??? ?? ????? ??? ????? ????? ?????????? ?? ?????? ????? ???? ????? ????? ?? ???? ????????? ???? ??? ??? ?????? ????? ????? ????? ???????? ?????? ???????? ?? ????? ????? ?????? ?????? ??????? ???????? ???? ?????? ?????? ???????? ??? ??????? ?????? ????? ??????? ???????? ?? ????? ?????? ????? ??? ????? ???????? ?????? ??????? ??? ????? ??? ?????? ?? ????? ??????? ????? ????????? ????? ??? ??????? ??? ??? ???????? ???? ?????? ??????? ????? .



??????? ??????? ??????? ??????? ?????

?????? ??????? ??????? ??????? ??????? ?????? ???????? ?????????? ????? ??????? ??? ????? ??????? ??????? ?? ??? ????? ????? ?? ??????? ???????? ?? ?????? 13 ??? ???? ??????? ??????? ???????? ??????? ???????? ??? ????? ????????? ?????? ????????? ???? ??? ??? ??????? ??????? ??? ???? ????? ??? ?????? ??? ???? ???? ?????? ??? ?????? ????????? ??? ???? ???? ??? ?????? ????????? ?????? ????????? ?????? ????? ?? ???? ???????? ?????? ???? ????? ??????? ???????? ???? ???????? ????? ???? ??? ???? ??????? ??????? ??? ?????? ?????? ?????? ???? ?? ???????? ???? ?? ??????? ?????????? ???? ?? ??????? ?????? ??? ???? ???????? ???? ????? ??????? ?? ????? ????? ???????.







?????

<TABLE dir=rtl width="100%">

<TR>
<td style="COLOR: rgb(87,87,87); LINE-HEIGHT: normal; FONT-FAMILY: 'Traditional arabic', sans-serif" align=right colSpan=2>?????? ?????.. ????? ?????? ?????????.. ??????? ????? ??? ?????????
???? ??????? ???? ??????? ??????? ?????? ?????? ????????
</TD></TR>
<TR>
<td style="COLOR: rgb(87,87,87); LINE-HEIGHT: normal; FONT-FAMILY: 'Traditional arabic', sans-serif" colSpan=2>


??? ???? ??????? ?????? ????? ????? ?? ?????? ??????? ????? ??????? ???? ???????? ??????? ??? ???? ?????? ??? ??????? ????????? ????????? ????? ??? ???????? ?? ???? ?? ?????.. ?????? ???? ?????? ??? ???????? ??????? ????????? ????????? ?????? ???? ???? ?? ???? ??? ?????? ?????? ?????????
??? ??????? ???? ???? ????????? ????? ??? ?? ?????? ?? ???????? ????? ???????? ?????? ?? ???? ????? ???????????????? ??? ?????? ????????? ???????.

?? ??? ?????? ??????? ?????? ???
???? ????? ??????? ?????????? ??? ?????

???? ????? ?? ????? ??????? ????? ???? ???? ??? ????? ????? ???? ????? ??????? ?????????? ??? ???? ??????? ?????? ???? ???????? ??????? ?????? ?????? ??????? ??????? ?????????
??? ?? ??? ???????? ?????? ??????? ?????? ???. ????? ??? ??????? ?? ????? ????? ???? ????? ??????? ?????????? ??? ??? ????? ???????? ?????? ???? ??????? ?? ??? ?????? ??????? ????? ????????? ??????? ???? ???? ??????? ??? ????? ???????? ??? ''???????'' ??? ???? ????? ?????? ???? ????? ??? ???????? ??????? ?? ???? ????? ?????? ??????? ?? ??????? ?? ??? ???? ??? ?????? ??? ??? ?????? ??????. ????? ??????? ??? ???? ???? ?????????? ???? ????? ?????? ??? ?????? ???? ????????? ??????? ??? ????????? ???????? ???? ??? ???? ??????? ???? ??????? ???????? ???? ?????? ???? ?? ?? ????? ????? ???? ????? ???? ???????? ???????? ???? ??? ?? ?? ?????? ?????? ??????? ??????? ?????? ????? ???? ?????? ???? ??????? ???? ???? ???? ????? ?? ????? ???????? ??? ???? ????? ??? ?? ??????? ???? ??????? ??????? ????? ??? ??? ????? ???????? ???????? ??? ???? ????? ???? ??? ??????? ?????? ??? ??? ????????? ??? ????? ??????? ???????? ?????? ????????? ??????? ??????? ???????? ??????? ?????????. ???? ??? ?? ??????? ????????? ?????? ???? ???? ??? ?????? ??? ??? ?????? ??? ????? ????? ?????? ???????? ??????? ?? 18 ???? ?????? ?????? ????.
?? ??? ???? ????? ??????? ??? ?? ????? ??????? ???? ???? ????????? ??? ?????? ??? ??? ?? ????? ???? ??????? ??????? ??????? ??? ?? ???? ????? ?????? ???? ???????? ?????? ????? ???? ?? ??? ??????? ?????? ??? ??????? ?????? ??????? ???????? ?? ?? ?? ??????? ??????? ??????? ??? ?????????? ???? ????? ?? ???? ??????? ???? ????? ???? ???? 15 ???? ?? ??? ??? ???????. ??? ???? ?????? ????? ???????? ?????? ???? ??? ?? ?????????? ????? ??? ???? ?? ??? ??????? ????????? ??????? ???? ''??? ????'' ??? ????? ?????? ????? ?????????.
</TD></TR></TABLE>
<TABLE dir=rtl width="100%">

<TR>
<td style="COLOR: rgb(87,87,87); LINE-HEIGHT: normal; FONT-FAMILY: 'Traditional arabic', sans-serif" align=right colSpan=2>?? ??????? ?????? ?????????? ?? ??????
???????? ????? ?????? ????? ????? ???????? ??? ?? ''???????? ''
</TD></TR>
<TR>
<td style="COLOR: rgb(87,87,87); LINE-HEIGHT: normal; FONT-FAMILY: 'Traditional arabic', sans-serif" colSpan=2>
?????? ?????? ?????????? ????? ??????? ???? ?????? ??????? ?????? ????? ??????? ???????? ??????? ?????? ??????? ??????? ???????? ?? ??? ??? ?? ??????? ?? ???? ??? ?????? ???????? ???????? ?? ???????? ????? ??????? ????? ???? ????? ??? ???.
??? ????? ?????? ?????? ???????? ?? ??????? ?????? ????? ??????? ???????? ??''?????'' ?? ??????? ???????? ?????? ??????? ??? ????? ???? ????? ????? ?? ???? ????? ??????? ?? ??????? ???? ??????? ?? ???? ????????? ?? ??? ????. ???? ??????? ?????? ?????? ???????? ??? ''?? ???? ??? ??? ????'' ??? ?? ???? ?? ????? ??????? ???? ???? ???? ?? ????? ???????? ???? ?? ?????? ??? ??????? ?? ?????? ??? ????? ??????? ?????????? ??????????? ?????? ????? ????? ?????? ??????????? ????????? ?????? ?? ??? ??????? ?????????? ???????? ?? ????? ?????? ??? 521 ????? ?????? ????? ?? ?????? 12 ???? ????? ??????? ?????? ?? 1200 ?????. ???? ????? ?????? ?? ??????? ??? ????? ??? ??????? ?????? ??????? ???? ????? ?? ????? ???????? ?????? ??? ??? ??? ?? ????? ????? ?????????? ??????? ????? ??????. ????? ??????? ?? ????? ''?????? ???? ?????? ???? ??????? ???? ??? ????????'' ???? ?????? ?????? ???????? ?????? ?????. ?? ????? ??? ???? ?????? ???? ?????? ?????? ??????? ??????? ??????? ??''?????'' ????? ??? ???? ????? ????? ??????? ????? ?????? ???????? ???????? ??????? ?????? ???? ?? ????? ''???? ????????'' ???? ?????? ???? ??????? ????? ????? ??? ????? ???????? ????? ?? ??????? ?? ?????? ??????? ???? ??????? ??? ???? ?????? ?? ???? ??????? ???? ?? ???? ?????? ???? ??? ?????? ???? ???? ???? ???????? ????? ???? ?? ????? ???? ?????? ????? ??????? ??????? ???? ?? ???? ???? ??????? ????? ?? ??????.
????? ???? ??????? ????? ????? ''????????'' ?''????????''
????? ??????? ??????? ????? ??????? ???? ???? ????? ????? ??????? ???????? ?? ??? ??????? ?????? ????? ??????? ???????? ??????? ?????? ??????? ??????? ??????? ???????.
??????? ??????? ??????? ??????? ???????? ??? ????? ???????? ????? ??????? ?????? ???? ????????? ?????? ?????? ?????? ?????? ???????? ?????? ???? ????? ??????? ????????.
</TD></TR></TABLE>
??????
?? ????? ???? ???? ??? ??? ????? ??????? : ????? ??????? ???? ?? ????? ???????? ?????? ??????? ??????
????? ???????.?
???? ????? ??????? ??????? ?? ??????? ?????? ???? ???????? ??????? ???????? ???????? ??? ??????? ?????? ????? ?????? ??????? ?????? ,20112010 ??? ??? ???? ??????? ???? ??? ?????? ??? ???? ?????? ??? ?????????? ????? ??????? ??????? ??????? ????? ??????? ????????? ????? ???? ?? ?????? ????? ???????? ???? ?????. ???? ??? ?????? ???? ?? ?????? ??????? ??? ??? ???????? ????????.

??? ??????? ??? ??????? ''?? ??? ?? ????'' ?????? ?????? ????? ????? ???? ???? ??????? ??????? ???????? ????????? ?????????? ????? ?????? ?? ????? ??????? ???????? ??? ????? ????????? ???? ??? ?????? ???? ???? ????? ???? ??? ????? ?????? ???? ???????? ??????? ???????? ???????? ??? ??????? ?????? ?????? ??????? ??????.
??? ??? ??????? ???? ???? ??? ??????? ???? ????? ??????? ???????? ??? ?????? ??????? ?? ????? ???????? ??????? ???? ????? ???????? ???????? ?? ??????? ??????? ???????? ??? ??? ?????? ???????? ??????? ???????? ????? ??? ?? ''?????? ????? ??????? ???? ?????''? ????? ?? ''??? ??? ???????? ???? ??? ????? ??????? ?? ????? ?????????? ???? ???? ?????? ??? ???? ????? ???????? ?? ?????.
????? ??? ??????? ??? ?? ''?????????? ??????? ???? ???? ??? ????? ?????? ?? ????? ????? ?? ????? ???? ??? ???? ???????? ???????? ???????? ???????''.
??? ??? ??????? ??? ??? ??????? ??? ??????? ?? ????? ?????????? ??????? ??????? ?????? ???????? ????????? ????? ??? ?? ???? ????? ??????? ?????? ???? ?? ?????? ??????? ??? ??? ???????? ????????. ???? ??????? ??? ?? ????? ??? ?????? ?????? ??????? ??? ????? ???? ????? ???? ??? ?? ?????? ?????? ????? ????????? ??????? ????????? ????? ???????? ???????? ?????? ?? ??? ??????? ??????? ???? ??????? ?? ??? ??????? ??????? ???? ??? ??? ????? ??????? ???? ???????? ??? ?????? ???????? ??????? ????????? ??? ???? ???? ??????? ??????? ?? ??? ??????? ????? ??????? ??????? ???????? ???????? ??????? ?? 25 ????? ?? ??????? ??????? ?? ?????. ???? ??? ??????? ??????? ?????? ??????? ???????
???? ????? ???????? ?? ?? ???????? : ????? ??????? ???? ??? ??????? ???? ????? ?????????????? ???????? ???? ?????? ???????? ????????
? ????
???? ????? ??????? ??????? ???? ?????? ???? ??? ????????? ?????? ???????? ?????? ??????? ???? ???????? ???? ''????? ????? ???????? ??????? ????? ????? ??????? ???? ????? ?????? ?????''? ??? ???? ??????? ??????? ??? ??? ?? ????? ??? ??????? ???? ????? ???? ??????? ???? ??? ?????? ??????? ???? ???? ?????? ?? ?????? ??????? ??????? ???? ??????? ??????? ??????? ?? ????? ?????? ?? ?????? ??????? ?????? ??????? ????????.

??? ?????? ???? ????????? ??? ??? ???????? ????? ???????? ????? ?? ????? ?????? ?????? ????? ??? ???? ????? ?????? ?? ????? ?????? ???? ??? ??? ??? ??????? ?????? ????? ??????? ???????? ????? ???? ???????? ???? ?????.
?? ??? ???? ???? ????? ????? ?? ???? ??????? ??????? ??? ???? ??? ?????????? ?? ?????? ??????? ????????? ???? ?????? ????? ??????? ???? ????? ??????? ??? ???? ??????? ????? ??????? ???????? ??? ??? ???? ??? ???? ??????? ???? ????? ???????? ??????? ??????? ???? ????????? ?? ??? 80 ?98 ???????. ?? ???? ??? ???? ?????? ?????? ?????? ???????? ??? ?? ???? ?? ??????? ?? ??? ?????? ?? ??? ???? ????? ?? ????? ???''?????'' ?? ?????? ??? ????? ???? ?? ???? ??????? ???? ?????.
????? ??? ??? ?????? ???????? ?????????? ????? ??????? ?? ???? ??????? ???? ????? ??????? ??? ??????? ??????? ?? ?????? ??????? ????? ????? ???? ???????.
???? ????? ????? ??????? ?? ???? ??? ?????? ??????????? ?? ????? ??????? ?????? ????????? ???? ?????? ?????? ????? ????? ????? ???? ????? ???? ??????? ??????? ???? ??? ???????.
??? ??? ?????? ??? ?????? ?? ??????? ?? ??????? ??? ?? ??? ????.
??? ???? ???? ??????? ?????? ????? ??????? ????????? ???? ???? ?? ??????? ??? ??????? ???????? ??? ??????? ??? ????? ?????????? ???? ???? ??????? ?? ?????? ?????? ???????? ?????? ?????? ?????? ?????? ?????
.


Le Quotidien d'Oran
Grève de l'Education: Des parents d'élèves s'organisent
par Houari Barti

Après les lycéens, c'est au tour des parents d'élèves de la wilaya d'Oran de s'inviter dans le conflit opposant les enseignants au ministère de l'Education nationale.

Des parents qui se sont exprimé, hier, indépendamment du canal officiel de leur fédération nationale, à travers un communiqué dans lequel ils soutiennent la levée de boucliers «légitime» des élèves. Fort de la «bénédiction» des parents, comme en témoigne le communiqué diffusé hier, les lycéens des classes terminales donnent aux pouvoirs publics «un délai de sept jours à compter d'aujourd'hui mardi» pour répondre favorablement à une série de revendications à même, selon eux de sauver leur année. Dans le cas contraire, menacent-ils, une méga marche regroupant les élèves de l'ensemble des établissements de la wilaya sera organisée, probablement mardi prochain, à partir d'un lieu non encore communiqué vers la direction de l'Education. Parmi les revendications formulées par les lycéens et reprises par le communiqué des parents d'élèves, le rétablissement des vacances de printemps et l'annulation du recours aux cours polycopiés ou sur CD. Les élèves et leurs parents exigent aussi et d'une même voix, du ministère de tutelle, qu'il consacre le mois de mai à la révision du programme et non aux cours en prévision de l'examen du baccalauréat tout en instaurant, et à titre exceptionnel pour cette année, une deuxième session de rattrapage pour l'épreuve de passage à l'enseignement supérieur. Ces revendications s'ajoutent ainsi à celle déjà exprimée par les lycéens, dernièrement, exigeant l'annulation pure et simple des cours du troisième trimestre de l'épreuve du baccalauréat, vu le retard observé dans le programme et qui risque de s'accentuer encore davantage, comme le laisse présager la situation d'impasse actuelle. Comme l'atteste le communiqué, les parents d'élèves de la wilaya d'Oran ont décidé de faire front commun avec leurs enfants et d'une manière tout à fait indépendante, dans une démarche qu'on pourrait assimiler à une «fronde» faite au canal officiel de la Fédération nationale des associations de parents d'élèves (FNAPE). Contacté hier par téléphone, le président de cette dernière, M. Dellalou est resté fidèle à sa vision privilégiant la sagesse : «notre souci est de préserver le droit de scolarisation de nos enfants et les prémunir contre le spectre de l'année blanche». M. Dellalou avait lancé le 23 févier dernier, à partir d'Oran, un appel à l'ouverture d'un dialogue constructif entre les enseignants grévistes et leur ministère de tutelle dans un souci de préserver l'intérêt suprême des élèves.

Ceci dit, le président de la FNAPE reconnaîtra, néanmoins, la gravité de la situation qu'il a qualifiée de «chaotique», d'où la nécessité de tenir, a-t-il annoncé, une réunion, le 8 mars prochain à Alger, de la fédération, en présence des représentants des 48 wilayas. L'objectif de cette rencontre «extraordinaire» est «de trouver des solutions à même d'assurer à nos enfants leur droit à la scolarité et éviter tout spectre d'une année blanche qui pourrait avoir des effets incommensurables sur le fonctionnement de l'institution éducative», a t-il dit.

Pour ce qui est de la menace de tenir une méga marche des lycéens à Oran pour la semaine prochain, M. Dellalou, dira que rien ne justifie une telle démarche qui pourrait s'avérer improductive, sans compter le risque de débordement qui pourrait en résulter si elle est infiltrée par des casseurs.
Les intendants et économes menacent de faire grève
par A. El Abci

Près d'une centaine d'intendants et d'économes, ont afflué, hier, vers le siège de la direction de l'Education de la wilaya de Constantine, pour observer un sit-in de protestation, pour dénoncer leur situation de «marginalisés dans le secteur», disent-ils, brandissant la menace de grève et réclamant d'être reçus par le directeur de l'Education, afin de lui remettre une plateforme de revendications.

Cependant, si le mouvement de contestation a été empêché par les forces de l'ordre, qui ont déployé un important cordon de sécurité pour les disperser, ils ont tout de même été reçus par le directeur de l'Education, à qui ils ont remis cette plateforme, contenant l'ensemble des réclamations du corps des intendants des lycées et collèges d'enseignement du moyen (CEM) de la wilaya.

Selon le porte-parole du bureau de wilaya du syndicat de ces intendants et économes, Rachid Bahloul, approché après son entrevue avec le directeur de l'Education, «ce rassemblement est initié par le bureau local de la Coordination nationale des services économiques du secteur de l'Education, qui regroupe le corps des agents des lycées et CEM, chargés de la gestion des moyens matériels et financiers desdits établissements.» Les intendants et économes de la wilaya, selon notre interlocuteur, «sont venus remettre, à qui de droit, un ensemble de points de revendications, relatifs à trois registres et dans lesquels ces gestionnaires des moyens matériels et financiers, réclament le payement de l'indemnité pédagogique, dont ils sont privés, alors que le décret 08-315, du 11 octobre 2008 leur donne la qualité d'Educateur. Ils revendiquent, également, une autre indemnité de comptabilité, dont ils ne bénéficient toujours pas, alors que le décret 91-311 du mois de septembre 1991 octroie aux intendants gestionnaire la qualité de comptable. Et à ce titre, ils se considèrent lésés et marginalisé plus que de mesure. Toujours selon le porte-parole des protestataires, «nous sommes aussi venus dénoncer la nouvelle classification qui fait que l'intendant appartenant à la catégorie 14 se retrouve moins rémunéré que ceux classés à la catégorie 12, et ce, dans le même secteur. Le responsable syndical après son entrevue avec le directeur de l'Education a informé le groupe qui l'attendait à la sortie, que la plateforme a été remise au directeur qui «a promis de la transmettre à la tutelle, pour décision». Enfin, il fera savoir «que les protestataires sont, d'ores et déjà, invités à une assemblée générale qui se tiendra dans une dizaine de jours, au plus tard, dans les locaux de leur siège à Constantine pour le suivi des développements du dossier».

El-WATAN
Le dialogue entre le ministère et les syndicats dans l’impasse : L’angoisse des élèves et des parents





Alors que le spectre d’une année blanche se profile à l’horizon, l’heure est à l’angoisse pour les quelque 8 millions d’élèves et leurs parents. Ce désarroi et cette tension étaient palpables hier aux abords de plusieurs établissements d’Alger. A midi, au lieu des vagues de tabliers roses, bleus et blancs, qui déferlent dans les rues dès l’ouverture des portails, seules quelques grappes d’adolescents traversent rapidement les rues. Debout devant l’entrée d’un lycée de la banlieue algéroise, quelques élèves conversent, affichant une mine préoccupée. Dans leur « bahut », sur près d’une cinquantaine d’enseignants, moins d’une dizaine assure les cours.




C’est le bazar ! On ne sait plus quoi faire. On vient le matin pour une heure, idem l’après-midi. Mais le plus effrayant, est le fait que nul ne nous dit ou ne sait ce qu’il va advenir de nous », s’exclame un élève, en classe de terminale scientifique. Sa camarade lui explique : « Si les professeurs décident de rempiler pour une deuxième semaine, il n’y aura plus assez de temps pour les examens du deuxième trimestre, puisque les vacances approchent à grands pas. Et dans ce cas de figure, l’année scolaire sera fortement compromise », dit-elle en levant les bras. Et le report des examens a déjà eu lieu dans certains collèges et lycées. « Les compositions étaient prévues pour dimanche dernier. Les programmes des épreuves ainsi que la répartition ont même été affichés », raconte une mère de famille. Elle poursuit, en colère : « Puis, c’est la grève. Les enfants sont complètements déstabilisés. Ils révisent et se préparent comme s’ils allaient vraiment passer leurs examens. Et le lendemain matin, l’épreuve est tout bonnement annulée. Sans que les élèves sachent pour autant si celle du lendemain est maintenue ou pas. Donc, ils poursuivent leur préparation et leurs révisions », déplore-t-elle. « Ils sont pris en otages et ballottés. C’est honteux », souffle la dame.
L’entraide scolaire comme planche de salut



Si les plus jeunes écoliers n’appréhendent pas l’étendue des conséquences de ce débrayage, tout heureux qu’ils sont de ne pas avoir classe, les choses sont ressenties différemment chez leurs aînés. Et tout particulièrement les classes d’examens finaux, qui paieront et payent déjà un lourd tribut pédagogique à cause d’un conflit qui les dépasse. Afin de tenter de limiter un tant soit peu « les dégâts », la plupart tentent, tant bien que mal, de rattraper seuls ou en groupes le retard accumulé et d’avancer dans les programmes. « Ma fille est en classe de terminale. Au vu de l’évolution de la situation, je l’ai inscrite dans plusieurs écoles pour des cours privés », affirme une quinquagénaire. Toutefois, tous les parents n’ont pas les moyens d’offrir à leur progéniture, parfois nombreuse, de telles séances de rattrapage. « Cela est malheureusement vrai. Mais ils s’organisent aussi entre camarades. Ils se réunissent en groupes, au lycée, dans une des nombreuses salles vacantes, afin de s’aider mutuellement », rétorque-t-elle.
Des parents effrayés et des lycéens en colère



Et même si les parents comprennent les revendications des enseignants, il reste que cette grève risque d’avoir un impact sur le cursus scolaire de leurs enfants et les effrait au plus haut point. « Un professeur, si année blanche il y a, n’y perd rien. Les responsables, le ministre ou les cadres de l’éducation, eux non plus, ne perdront rien s’ils persistent à faire la sourde oreille et à ne faire aucune concession. Les seuls perdants sont les élèves », s’inquiète une mère de famille. Son mari poursuit en s’inquiétant à son tour des incidences de la grève sur l’avenir des enfants : « Quand on sait, de nos jours, l’importance d’un diplôme "en béton" afin d’escompter décrocher un bon poste de travail, les licences ne suffisent plus. Aujourd’hui, l’on exige des masters et des doctorats. Dès lors, chaque année compte. En perdre une aussi bêtement… cela serait vraiment du gâchis », s’attriste-t-il, en lançant : « Cela serait scandaleux. »

D’autant plus qu’aucune issue à cette impasse n’est entrevue par nombre de parents, qui désespèrent de ne pouvoir y changer quoi que ce soit. « Que voulez-vous que l’on fasse ? Nous disputer avec les grévistes ou essayer de les faire revenir à de meilleurs sentiments ? Nous l’avons déjà fait, avec les moyens dérisoires dont nous disposons. Tenter de faire pression sur le gouvernement ? Ils se fichent de l’avenir de nos enfants comme de leur première chemise ! », s’énervent trois mamans. Car pour ne rien arranger à la situation, à la suite de la première grève du corps enseignant, les lycéens ont eux aussi boycotté les cours. La raison en est que les professeurs, dans l’espoir de récupérer les heures perdues, ont accéléré la cadence. « Ils ont liquidé plusieurs volets en seulement quelques séances. Ils en sont même arrivés à dispenser trois cours en une heure seulement », s’exclame une jeune fille, en classe de terminale lettres.

Sa camarade poursuit : « Ce qui veut évidemment dire que l’on nous dictait des pages et des pages de leçons, sans pour autant nous expliquer leur contenu ou se soucier qu’on les ait assimilées. Si nous avons fait grève, c’est pour que le volume du programme soit allégé. » En vain. D’ailleurs, pour certains élèves de classes d’examens finaux, surtout les terminales, il serait peut-être préférable que l’impasse dans laquelle se sont fourvoyés les syndicats et le ministère débouche effectivement sur une année blanche. Ils s’expliquent : « Au moins, si on se retrouve à repiquer notre année, ça ne sera pas parce que nous avons échoué au baccalauréat, faute de préparation, mais parce que personne n’a pris en considération les effets qu’aura telle ou telle mesure sur nous. »




Par Ghania Lassal

Le Soir d'Algérie

<TABLE cellPadding=3 width="100%" border=0>

<TR>
<td style="FONT-SIZE: 12px; FONT-FAMILY: Arial, Helvetica" vAlign=top width="100%"><TABLE cellSpacing=0 cellPadding=0 width="100%" border=0>

<TR>
<td style="FONT-SIZE: 12px; FONT-FAMILY: Arial, Helvetica"><TABLE cellSpacing=0 cellPadding=1 width="100%" bgColor=#de5529 border=0>

<TR>
<td style="FONT-SIZE: 12px; FONT-FAMILY: Arial, Helvetica"><TABLE cellSpacing=0 cellPadding=3 width="100%" bgColor=#fff3e7 border=0>

<TR>
<td style="FONT-SIZE: 12px; FONT-FAMILY: Arial, Helvetica" align=left>Actualités : 7e JOUR DE GRÈVE DU CNAPEST ET DE L’UNPEF
Les deux syndicats mobilisent toujours

</TD></TR></TABLE></TD></TR></TABLE>
Après presque une semaine de mobilisation, le mouvement de grève initié par le Cnapest et l’Unpef ne semble guère s’essouffler, en paralysant les établissements des trois paliers (primaire, moyen et secondaire). Les deux syndicats en appellent au président de la République pour que des solutions définitives soient apportées aux revendications des travailleurs du secteur.
F.-Zohra B. - Alger (Le Soir) - C’est un énième appel qui a été lancé, hier, par les deux syndicats qui disent voir se profiler à l’horizon le spectre d’une année blanche, au regard de la forte mobilisation autour de leur appel au débrayage. Hier, le taux de suivi de la grève se situait, selon les responsables de l’Unpef et du Cnapest, entre 80 et 98 %, des proportions variant selon les wilayas du pays. Des milliers d’établissements scolaires sont ainsi paralysés depuis près d’une semaine, rappelle M. Nouar, le secrétaire général du Cnapest. Selon ce dernier, c’est, ni plus ni moins, tout le secteur qui a répondu à l’appel à la mobilisation lancé par les deux syndicats. Le secrétaire général du Cnapest a aussi annoncé que les intendants se sont joints hier à la grève et ont appelé à l’organisation de sit-in dans plusieurs wilayas du pays. L’Unpef avance également des données pour ce qui est des taux de suivi de la grève et évoque la réussite du mouvement de protestation. Les syndicalistes expriment, cependant, leur appréhension devant la menace d’une année blanche. «Ceci d’autant plus que le ministère de l’Education arbore un mutisme inquiétant», dira M. D’ziri, le secrétaire général de l’Unpef. Il annoncera, en outre, que dans 20 wilayas notamment, le taux de suivi de la grève a atteint les 90 %. «Nous attendons un contact de la tutelle, nous voulons éviter l’année blanche. Actuellement, au lieu de solutions et d’un dialogue serein, nous avons plutôt droit aux pressions au niveau d’un grand nombre d’établissements. Ils veulent à tout prix que nous interrompions notre grève sans aucune garantie en retour. Nous précisons, aussi, que nous n’avons nullement l’intention de nuire à l’école, que nous revendiquons seulement des solutions définitives à nos problèmes». Pour les deux syndicats grévistes, en l’absence de contacts avec la tutelle, le pourrissement sera inévitable. Le Cnapest et l’Unpef devraient se prononcer dès aujourd’hui sur la question de la reconduction de leur semaine de grève.
F.-Z. B.
</TD></TR></TABLE></TD></TR></TABLE>

L'Expression
LES PARENTS D’ÉLÈVES CRIENT LEUR COLÈRE
«Non à l’année blanche»
Le ministère de l’Education et les syndicats sont mis en demeure de trouver un terrain d’entente.

Lugubre est la scène qui se déroule devant le portail du lycée Bouamama (ex-Descartes). Sauf que là, il ne s’agit pas d’une pièce théâtrale. A El Mouradia où est situé le lycée, c’est l’avenir des élèves qui se joue. Les hauteurs d’Alger retiennent leur souffle.
Des groupuscules d’élèves se sont formés. Ils affichent des mines inquiètes. Les examens du deuxième trimestre sont renvoyés aux calendes grecques.
L’établissement observe un arrêt de cours depuis trois jours. Le mot d’ordre de grève lancé par le Conseil national des professeurs de l’enseignement secondaire et technique (Cnapest) et l’Union nationale des professionnelles de l’éducation et de la formation, est suivi à la lettre. Devant le lycée, la file de véhicules s’allonge.
Des parents d’élèves sont venus chercher leurs enfants. Il est 11h45, l’heure de la sortie des élèves approche. «Nos enfants sont pris en otage dans ce bras de fer entre le ministère de l’Education et les enseignants», déplore M.D., architecte, 46 ans, installé dans sa voiture de marque Dacia, il a l’air d’un père de famille tourmenté. «J’ai raté une journée de travail. Je suis venu chercher mes deux enfants». L’établissement en question a une particularité. Il regroupe les trois paliers scolaires: le primaire, le moyen et le secondaire. Il est midi. Les élèves sortent. Ils viennent de perdre une autre demi-journée, une de trop, de leur scolarité. Nous prenons le chemin vers la place Audin. La circulation est au ralenti. Les ruelles ressemblent à des fleuves métalliques. Une heure après, nous arrivons devant le CEM Pasteur. Réputé comme fief de l’Unpef, ce CEM est en grève. Devant la porte fermée de l’établissement, des élèves ironisent sur les effets du débrayage qu’ils subissent. «Regardez, ils les laissent livrés à eux-mêmes sur la voie publique», s’exclame une maman. Celle-ci appelle sa fille. «Il n’est pas question de la laisser ici», tranche-t-elle. Soudain, son visage se crispe. «C’est l’anarchie qui règne dans le secteur de l’éducation. Ni le ministère ni les syndicats ne se soucient de l’avenir de nos enfants», fulmine cette dame. Sa colère est lancée comme un SOS à l’ensemble des régions du pays.
A Tizi Ouzou, le mouvement de grève qui se prolonge inquiète au plus haut point les parents d’élèves. Impuissants, ces derniers voient arriver le spectre de l’année blanche.
Certains se demandent même si l’administration et les syndicats ne font pas fi de l’avenir de leurs enfants. «La tutelle doit, en priorité, penser à l’avenir de nos enfants et non à des intérêts conjoncturels politiques et financiers», déclare le père de trois collégiens. D’autres avis évoquent, également, la nécessité d’asseoir le dialogue entre les deux parties.
«Le ministre doit écouter les enseignants, il y va aussi de l’intérêt et de l’avenir de mes enfants», affirme un autre parent dont les deux filles sont censées passer le Bac cette année.
La même inquiétude est perceptible dans la wilaya de Béjaïa. En effet, les parents d’élèves refusent que leurs enfants soient les otages du bras de fer entre les enseignants et le département de Boubekeur Benbouzid. Aussi, ils menacent d’occuper la rue si cette situation persiste. «Je ne vois pas comment mes enfants prépareront leurs examens après les deux longues coupures dans leur année scolaire», regrette Saïd, rencontré au café Naciria, dans la ville de Yemma Gouraya.
En effet, le secteur de l’éducation a connu, pour le moment, deux mouvements de grève. Celui du 8 novembre dernier a duré presque un mois. Depuis mercredi dernier, un autre débrayage est enclenché.
Important, cet arrêt de travail comprend 93% du personnel de l’éducation à l’échelle nationale. C’est le cas, notamment, à Bouira. Dans cette région, la continuité du débrayage suscite moult réactions. «Les enseignants sont dans leur droit de demander des augmentations, mais nos enfants aussi ont droit à une scolarité stable», estime Hamid F. vétérinaire et père de trois enfants scolarisés. «L’année blanche sera une nouvelle catastrophe après celle de l’école fondamentale», avertit, pour sa part, Rachid, un agent immobilier.
Ce vent de colère s’est répandu dans l’est du pays. Le tempo est donné par la ville de Constantine. «Il faut réagir avant qu’il ne soit trop tard, car l’avenir de nos enfants est en jeu», s’insurge une mère. «J’espère que l’on n’arrivera pas à l’arbitrage des instances internationales pour déclarer année blanche. Cela sera catastrophique», fait savoir un père de trois enfants scolarisés. De l’est à l’ouest du pays, le risque de l’année blanche hante les esprits. A Oran, les parents d’élèves perçoivent des lendemains incertains pour leur progéniture. «Il est inadmissible de pénaliser les enfants», lance Youcef Chaâibi, père de trois enfants dont deux sont touchés par la grève. Tout en reconnaissant la légitimité des doléances des enseignants, ce dernier exhorte le département de l’éducation à intervenir pour éviter l’annulation de l’année scolaire.
Des entrailles de l’Algérie s’élève le cri des parents qui voient l’avenir de 8 millions d’élèves hypothéqué. A l’unisson, ils rejettent l’année blanche. Pourvu que leur cri ne tombe pas dans l’oreille d’un sourd.








الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
 
الاضراب عبر اليوميات
الرجوع الى أعلى الصفحة 
صفحة 1 من اصل 1
 مواضيع مماثلة
-
» الاضراب متواصل
» شكرا لتحميل البيان الداعي لمواصلة الاضراب
» بيان مواصلة الاضراب
» بيان الاضراب حمل ووزعه
» بيان جديد يدعوا الى مواصلة الاضراب

صلاحيات هذا المنتدى:لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى
CNAPEM :: الفئة الأولى :: آخر الأخبار-
انتقل الى: